Лексическая тема «Дикие животные наших лесов».

Ответить на вопросы:

1. Чем отличаются дикие животные от домашних животных?
2. Как человек заботится о диких животных?
3. Какую пользу приносят дикие животные?
4. Какие повадки диких животных вы знаете?
5. Где живут дикие животные? /в норе, в берлоге, в дупле/.
6. Как приспосабливаются животные к жизни в зимнее время? /линька, спячка/.

Выучить с детьми стихотворение:

Спать зимой ложатся

Ежик и барсук.

В дереве трухлявом

Спит усатый жук.

Спит медведь в берлоге,

Спит в норе сурок.

Ну а зайка белый

Спать зимой не лег.

Не зарылся в листья,

Не залез в нору –

Бегает по лесу

Да грызет кору.                 К.Робик.

«Чей хвост, чья голова, чьи лапы?» (образование притяжательных прилагательных)

у лисы …;  у зайца –…; у волка – …; у медведя – …; у белки – беличий; у лося –…;
у кабана – …; у оленя – ….; у барсука - …;

«Считалочка» - 1-2-5 со словосочетаниями.

Пушистая белка, хитрая лиса, благородный олень, колючий ёж, чистоплотный барсук, неуклюжий медведь, ловкая куница.

Объяснить значение выражений:

- вертеться как белка в колесе;

- гоняться за двумя зайцами.

Медведь  на  ухо наступил.

Волков  бояться – в  лес  не  ходить.

Обучение грамоте: «Звуки С, СЬ. Буква С».

• Повторить характеристики звуков. Знать,  чем похожи, чем отличаются.
• Подобрать картинки с изучаемыми звуками (6 шт), определить место звука в слове, разделить слова на слоги, объяснить, почему столько слогов, назвать гласные звуки.
• Печатать в тетради - читать:

Сточку заглавной буквы С, сточку прописной буквы с.

Слоги: СА  СО  СУ СЫ   СИ  СКА  СПО   СТЫ   СМУ  СБИ

Слова: ОСА   СОМ   СОН  НОС УСЫ  ОСЫ КОСА  БУСЫ САНИ САМИ  МИСКА  КИСКА

Сделать звуковой анализ подчёркнутых слов, чётко проговаривать: «Я составил слово бусы. В слове бусы – 4 звука. Первый звук Б – согласный, звонкий, твёрдый, обозначаем синим цветом. Второй звук – У – гласный, обозначаем красным цветом. Третий звук С – согласный, глухой, твёрдый, обозначаем синим цветом. Четвёртый звук Ы – гласный, обозначаем красным цветом. в слове БУСЫ – 2 слога, потому что 2 гласных звука – У, Ы». Спросите ребёнка, что он сейчас сделал? (Звуковой анализ слова).

Читать:

У Сани коса. Он косит. У Симы косы. Сима носит косы. У киски миска. Она ест из миски.  Мы сами купим санки.

Напечатать в тетради последнее предложение. Составить схему.