Лексическая тема «Посуда»

Родителям рекомендуется:

·         Подобрать вместе с детьми картинки с изображением посуды, вырезать и приклеить в тетрадь или нарисовать и раскрасить, или сделать аппликацию из цветной бумаги (6-8 предметов). Пусть ребёнок примет посильное участие в этом процессе.

Знать, называть, показывать предметы посуды: тарелка, кастрюля, сковорода, ложка, вилка, стакан, чашка, блюдце, поднос; детали посуды (дно, стенки, носик, ручка, крышка).Слова – действия: мыть, вытирать, сушить, ставить, убирать, бить. Слова-признаки: чистая, грязная, круглая, большая, маленькая; цвета (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный).

Знать, как используется посуда:

Для чего нужна кастрюля?  (В кастрюле варят суп, макароны, картошку, кашу  и т.д.)

Для чего нужна сковорода?...Ложка…вилка…солонка…глубокая тарелка…и т.д.

Поиграйте с детьми в речевые игры:

«Назови ласково»: (вилка – вилочка, тарелка – тарелочка, ложка - ложечка)

«Один - много»: (тарелка – тарелки)

Со словами: ложка, вилка, чашка, тарелка.

Игра «Чего не стало»:

Внимательно рассмотреть приклеенные в тетрадь картинки, назвать. Затем взрослый закрывает одну картинку, а ребенок должен вспомнить, чего не стало. (не стало ложки…вилки…кастрюли, обращаем внимание на окончания существительных в родительном падеже). Можно это же упражнение выполнить с настоящей посудой.

Д/и «Четвёртый - лишний» -  на развитие логического мышления.

(сделать карточку (10х10 см.))

·         Кастрюля, чашка, ложка, шкаф.

(Спросите ребёнка, почему он так думает, если он затрудняется, объясните ему)

·         Стакан, вилка, платье, сахарница.

·         Блюдце, тарелка, машина, сковорода.

Закрепить с детьми понимание предлогов В, НА, ОКОЛО.

Игра «Накроем на стол»:

 Например: «Поставь чашку на блюдце. Куда ты поставил чашку? На блюдце». «Положи ложку около тарелки. Куда ты положил ложку? Около тарелки» и т.д.

Подвижная игра «Чашка»

Чашка синяя для Мити, (приседают, правая рука на поясе, как ручка у чашки)

Чтобы чаю мог попить он, (встают, загибают пальцы правой руки левой рукой, начиная с большого)

Соку, сливок, лимонаду,

Нам украсить чашку надо.(указательными пальчиками рисуют круги в воздухе)

Почитайте детям

За ужином.

Алеша плохо держит ложку –
Все учат за столом Алешку.
Павлуша говорит: "Не так!
Зачем ты взял ее в кулак?
Ты за конец ее возьми,
Вот этим пальчиком прижми"
Пыхтит Алеша, сердится.
Ложка в пальцах вертится.
И вдруг он взял ее как надо.
И папа рад, и мама рада.
Кричит Павлуша: "Молодец!
Он научился, наконец!"
А. Кардашова