Лексическая тема «Транспорт. Специальные машины».

Родителям рекомендуется:

Расширять, уточнять представления детей о транспорте.

Виды транспорта: наземный (железнодорожный, городской), подземный, воздушный, водный.
Наземный транспорт:
а) железнодорожный: поезд (вагоны, паровоз, тепловоз), электричка.
б) городской: легковая машина, грузовые машины ( грузовик, самосвал, фургон, цистерна), автобус, троллейбус, трамвай, велосипед, мотоцикл, мотороллер, специальные машины (скорая помощь, пожарная, милицейская, аварийная, такси).Подземный транспорт: метро. Воздушный транспорт: воздушный шар, самолет, вертолет, ракета, космический корабль.Водный транспорт: лодка (моторная, весельная, с парусом, подводная), катер, пароход, корабль, баржа, ледокол, теплоход, плот.ВИДЫ ТРАНСПОРТА: грузовой и пассажирский. Груз - товары, вещи, которые перевозят куда-нибудь. Пассажир - тот, кто едет или собирается ехать на чем-нибудь.
ЧАСТИ ТРАНСПОРТА: фара, кузов, кабина, мотор, колесо, дверцы, шины, багажник, руль, сидение, педали, тормоз, хвост, пропеллер, трап, салон, каюта, палуба, мачта, борта, корма, трюм, спасательный круг, иллюминатор.

МЕСТА ПРЕБЫВАНИЯ ТРАНСПОРТА И ЛЮДЕЙ, ЕГО ИСПОЛЬЗУЮЩИХ: вокзал, аэропорт, аэродром, вертолетная станция, пристань, порт, гараж, троллейбусный парк, автобусный парк, депо.
Игра «Считалочка»

Посчитай до 5 словосочетания: резиновое колесо,  деревянная лодка, легковая машина.

Назови одним словом машину, которая:

Образец: машина, которая возит молоко -  молоковоз.

Возит цемент –…  Мешает бетон –… Возит цемент –…  Возит воду –…  Возит хлеб –… Возит мусор –… Возит бензин –… Снег убирают – снегоуборочные машины

«Слова-приятели»

авиация – воздушный флот; асфальтированная дорога – шоссе; автомобиль – машина; иллюминатор – окно на корабле; безбилетник – заяц; скорый поезд – экспресс; челн – лодка, скорый – быстрый; большой – огромный, громадный, гигантский; тихая езда – медленная, спокойная.

Игра «Четвёртый лишний»:

Самолёт, лодка, пароход, корабль

Самолёт, машина, поезд, машинист

Трамвай, автобус, фара, троллейбус.

Чтение, пересказ рассказа:

 «Хорошо, когда много снега» В. Бундин
     Хорошо, когда много снега: можно бабу лепить, можно крепость строить и в снежки играть, можно с горок кататься и на лыжах ходить…
      А вот машинам и трамваям, когда много снега, - плохо.
Если снег не уберут, то не привезут машины ни хлеба, ни молока. Ни угля, ни бензина, ни ёлку к Новому году! Даже доктор в «скорой помощи» не сможет приехать.
     Чтобы такого не случилось, в снегопад выезжают специальные машины. Они убирают снег и посыпают улицу песком, чтобы не скользко было.

Обучение грамоте: «Звуки Н, НЬ. Буква Н».

1. Повторить характеристики звуков, знать, чем похожи, чем отличаются.

2. Назвать, как можно больше машин, в названии которых есть изучаемые звуки.

3.  Выполнить задание на распечатках.

4. Принести в понедельник самоклеящий карандаш.

Лексическая тема «Мебель»

Тетрадь Теремковой Н.Э.  № 3 стр.22-26 – повторить. Особое внимание уделить упр. 12 – пересказ рассказа по серии сюжетных картинок.

Пальчиковая гимнастика «Наша квартира»  - выучить

В нашей комнате – столовой –
Есть отличный СТОЛ дубовый,
СТУЛЬЯ – спинки как резные,
Ножки гнутые, витые.
И ореховый БУФЕТ
Для варенья и конфет.
В комнате для взрослых – спальне –
Есть для платьев ШКАФ зеркальный,
Две широкие КРОВАТИ
С одеялами на вате
И березовый КОМОД,
Мама там белье берет.
А в гостиной КРЕСЛА есть,
Телевизор смотрят здесь.
Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,
В СТЕНКЕ – центр музыкальный.

Повторить рассказ, составленный по мнемотаблице: «Откуда мебель пришла?»

Вырос в лесу большой дуб. Лесорубы решили, что из него получится хорошая мебель. Они спилили его и отправили на лесопилку. На лесопилке плотники распилили дерево на доски. Доски доставили на фабрику. Тут за работу принялись столяры и мастера-краснодеревщики. Они выпилили и собрали части мебели, покрыли их краской и лаком, упаковали и отправили в мебельный магазин.     Покупателям захотелось приобрести новую мебель. В магазине мебель погрузили в фургон и доставили прямо домой.

Так мебель дошла до нас.

Звуки [М], [М’]. Буква М.

- Повторить характеристики звуков: [М]- согласный, звонкий, твёрдый; [М’]- согласный, звонкий, мягкий. Чем похожи, чем отличаются эти звуки.

-  Подобрать и приклеить в тетрадь по три картинки на каждый звук, определить количество слогов, ударный слог. Устно составить предложение с каждым словом (взрослый записывает в тетрадь).

- Выполнить звуковой анализ слов: МОХ, МАКИ.

- Записать под диктовку слова: ком, махи, маки, мука, мимика, Хомка, комик.

Взрослый диктует, ребёнок записывает.

Лексическая тема «Ателье».

Родителям рекомендуется  посетить  с  ребенком магазин  ткани, рассмотреть образцы ткани и фурнитуры, посетить  ателье  по  пошиву  одежды,  где  познакомить  его  с  профессиями  портнихи, швеи, закройщицы, приемщицы. 

·         подобрать и наклеить в тетради образцы различных тканей (сатин, шелк, трикотаж, фланель, шерсть, бархат или др.;  поговорить с ребенком о том, что можно сшить из этих тканей – название тканей знать.)

Упр. 1. «Измени  словечко». 

Измени  слово  по  образцу. П: Я  принимаю – ты  принимаешь , он  принимает, она  принимает, мы  принимаем,  вы  принимаете , они  принимают.

Я  заказываю - …  Я  сшиваю - …  Я  строчу - …  Я  выдаю - …  Я  получаю - …

Упр. 2. «Подбери  словечко». Подбери  слова  к  слову – предметы  к  действию.

Что  вяжут?  Что  шьют? Что  надевают? Что  обувают? Что  штопают? Что  завязывают?

Упр. 3. «Что  из  чего?».  Подумай  и  скажи, что  можно  сшить  или  связать  из  этих  материалов?  (5 предметов)

Что  может  быть  из  меха? – меховая  шапка…

Что  может  быть  из  кожи?

Что  может  быть  из  шерсти?

Что  может  быть  из  шелка?

Что  может  быть  из  ситца?

Что  может  быть  из  трикотажа?

Что  может  быть  из пуха?

Упр. 4. «Измени  словечко». 

Измени  слово, продолжив  фразу: Сегодня  он принимает, а  завтра примет. (настоящее, будущее, прошедшее  время глаголов)

Заказывает - … Сшивает  - …        Раскраивает - …       Сметывает  - …         

Выдает - …                    Получает - … 

Упр. 5. «Семейка  слов». Подбери  родственные  слова  к  слову   шить.

Закончи  предложение, образуя  родственные  слова (приставочные глаголы) от  слова  шить, по  образцу.

П: Мама  платье  сшила.              

  Длинное  платье  мама ………….… подшила 

Широкое  платье  мама ………..…….ушила

Рукава  в  платье  мама ……………….вшила   

 На  кармане  петушка  мама ………...вышила

Красивые  пуговицы  на  карман  мама ……пришила

 Маленькую  дырочку  мама ………зашила.

Обучение грамоте «Звуки Х, ХЬ. Буква Х»

Повторить характеристику звуков. Сравнить, чем похожи, чем отличаются.

Устно упражнение «Замени первый звук в слове на звук Х»

Салат – халат, шмель – хмель, голод - … пан - …, сор - …полка - …шрам - … гудеть - …гриб - …звать - …Глеб - …год - …свалить - …

Прочитать рассказ. Посчитать, сколько предложений в рассказе. Пересказать рассказ,  назвать слова со звуком Х. Составить схемы 8-го и 9-го предложений. Объяснить подчеркнутые слова.

Поздняя осень.

Поздняя осень.  С полей убрали хлеб.   Наступили холода.   Небо хмурится.  Трава в лесу высохла, пожухла, зеленеет только мох.  На голых ветках нет листьев.  Только хвоя на ёлках и соснах по-прежнему зелена.  Хрустит под ногами хворост.   Охотники вышли на охоту.   В их ружьях сухой порох. Они охотятся на хищных животных.