Лексическая тема: «Игрушки».

·         Подобрать, вырезать и приклеить в тетрадь картинки с изображением игрушек.

Уточнять, расширять словарь по теме: игрушка, кукла, кубик, пирамидка, мяч, конструктор, клоун, машина, паровоз, шар, коляска, медведь, лото, юла, неваляшка, домино, карточки; играть, убирать, успокаивать, беречь, укачивать, мыть, протирать, сушить, ремонтировать, придумывать; новый, плюшевый, мягкий, пластмассовый, деревянный, железный, резиновый; громко – тихо, высоко – низко, далеко – близко, мягкий – твердый, веселый – грустный, бросить - поднять, новая – старая (игрушка).

Игры на развитие грамматического строя речи:

«Назови ласково»,  «1, 2», 

«Мой, моя, моё, мои» с подчеркнутыми выше словами,  

 «Что, где лежит?» (закрепление предлогов НА, ПОД, ОКОЛО, МЕЖДУ). С любой игрушкой. Где лежит мяч? НА стуле (ПОД стулом), НА диване (ПОД диваном), НА полке, В шкафу, В ящике, В корзине, ОКОЛО двери, МЕЖДУ диваном и стулом, МЕЖДУ куклой и мячом и т.д. следить за правильным окончанием слов

Закрепить в речи детей качественные прилагательные:

Из чего сделан мяч? – из резины, значит он какой – резиновый.

Из чего сделана пирамидка? – из дерева, значит она какая – деревянная.

Из чего сделана машина? – из железа, значит она какая – железная.

Из чего сделан мишка? – из плюша, значит он какой – плюшевый.

Из чего сделана пирамидка? – из пластмассы, значит она какая? – пластмассовая

Составление рассказа - описания любимой игрушки:

Что это? Какой формы? Какого цвета? Какого размера? Из какого материала сделана? Как  играть? – рассказ записать в тетрадь. Желательно принести описываемую игрушку в садик.

Выучить стихотворение «Помоги Андрюшке»:

Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой

Плюшевый мишка.

Вместе с лисой зайка косой.

Следом за ними ёж и лягушка.

Сколько игрушек

 Расставил Андрюшка?

Развитие зрительного восприятия (см. на обратной стороне): назвать  все игрушки на картинке «Куча-мала» - раскрасить три игрушки на выбор.